- ¿A qué se llama tecnología? Explicar dos
- ¿Qué creó Blaise Pascal? ¿Por qué?
- ¿Para qué se usaban las tarjetas de cartón perforado? ¿Quién las ideó?
- Explique primera generación de computadoras
- De dos ejemplos donde la tecnología sea favorable para el hombre
- ¿Cuál es la función del microprocesador? ¿Dónde se encuentra? ¿Cómo está formado?
- ¿Cuál es la diferencia entre la memoria RAM y ROM?
- ¿A qué se llama velocidad del microprocesador? ¿Cuál es la unidad de medida?
- ¿A qué se refiere cuando se dice que los microprocesadores no tienen la velocidad real que se publica? ¿esto implica que dichos procesadores no tengan un buen rendimiento? ¿Por qué?
- ¿Cómo funciona el escáner?
- ¿Cómo funciona el lápiz óptico?
- Explicar la diferencia entre disco rígido, disquete, CD y DVD
- Explicar módem
- Dibujar y explicar cada parte del circuito teleinformático
- Explicar red LAN y topología. Explicar y dibujar tres topologías
- Explicar y ejemplificar modelo cliente-servidor
- Explicar la diferencia entre software a medida y enlatado
Mostrando entradas con la etiqueta NTICx 4º año. Mostrar todas las entradas
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jueves, 20 de diciembre de 2018
Modelo de Evaluación
sábado, 27 de octubre de 2018
Integrador 2018
Integrador NTICx:
El integrador de la materia
constará de distintos trabajos que se realizaran en clases, y presentaciones en
Word o Power Point según la unidad a presentar que se realizará en el hogar y
serán pasados por mail antes de la fecha límite. Los trabajos en clases serán
individuales. No se podrá compartir material de trabajo. Cada alumno deberá
tener el cuadernillo de trabajo o fotocopias de la unidad. No podrán utilizar el celular como herramienta de trabajo. Deberán
presentar la carpeta completa, fecha de entrega: 23/11/2018.
Unidad 1: Resolución de guías de preguntas en Word con
formato determinado por el docente. Fecha de entrega: 20/11/2018 por mail. Unidad 2: Trabajo práctico en papel en clases con portada. Fecha:
9/11/2018 Unidad 3: Trabajo práctico en clases. Fecha 16/11/2018 Unidad 4: Realización de un Power
Point de 10 diapositivas. Fecha de entrega: 20/11/2018 por mail. En case de no
entregar los trabajos prácticos en Word o en Power Point deberán dar una
evaluación escrita del tema.
Unidad 1: Portada con nombre de la materia, la unidad que
corresponde, nombre del alumno y del profesor, fecha de entrega. El tipo de
letra y tamaño a gusto del alumno.
Desarrollo del trabajo: Responder
la guía de preguntas que se encuentran en el blog correspondientes a la Unidad
1 repaso. Son ocho preguntas. Las mismas deben estar numeradas, letra Arial 12,
interlineado 1.5, hoja A4, márgenes moderados, con marca de agua que diga
NTICx, encabezado de página con nombre y apellido del alumno y como pie de
página el número de hoja.
Unidad 4: Hacer un Power Point con todo lo visto en la
unidad agregando figuras (10 diapositivas en total) o un video de no menos de 2 minutos.
sábado, 8 de septiembre de 2018
lunes, 27 de agosto de 2018
10 geniales cortometrajes
El circo de las mariposas
Ver el anterior cortometraje y realizar un resumen de no menos de 10 renglones que tenga las siguientes características:
Ver el anterior cortometraje y realizar un resumen de no menos de 10 renglones que tenga las siguientes características:
- interlineado de 1.5
- márgenes derecho, izquierdo de 2 cm y superior e inferior de 3 en una hoja A4
- orientación vertical
- Sangría de primera línea de 2 cm
- insertar una imagen de una mariposa y que quede detrás del texto
- Un encabezado de página en word art con el título del cortometraje
- Un pie de página con el nombre y apellido del alumno en negrita
- borde de página a elección
- letra Arial 12, cursiva
sábado, 5 de mayo de 2018
domingo, 29 de abril de 2018
Repaso Unidad 1
.
¿A qué se llama tecnología? Explique dos.
¿Qué creó Blaise Pascal? ¿Por qué?
¿Para qué servían las tarjetas de cartón perforado? ¿Quién las ideó?
Explique primera generación de computadoras
¿A qué se llama técnica? De dos ejemplos
Explique segunda generación de computadoras
¿Por qué se lo reconoce a J. Jacquard?
¿Para qué se necesita la constante innovación?
¿A qué se llama tecnología? Explique dos.
¿Qué creó Blaise Pascal? ¿Por qué?
¿Para qué servían las tarjetas de cartón perforado? ¿Quién las ideó?
Explique primera generación de computadoras
¿A qué se llama técnica? De dos ejemplos
Explique segunda generación de computadoras
¿Por qué se lo reconoce a J. Jacquard?
¿Para qué se necesita la constante innovación?
sábado, 31 de marzo de 2018
domingo, 18 de marzo de 2018
domingo, 11 de marzo de 2018
Técnica y Tecnología
1.
Siempre que se habla de tecnología, tendemos a asociarla con artefactos, objetos que nos rodean cotidianamente: un teléfono celular, un automóvil o una computadora, estos artefactos provienen de las tecnologías artefactuales, que no son las únicas que implementa y desarrolla el ser humano.
Las Tecnologías artefactuales Son aquellas tecnologías que permiten crear objetos que modifican nuestra forma de vida, como un automóvil, un tren, un avión, un robot o una prenda de vestir.
Las tecnologías organizativas se centran en aspectos de gestión y organización, no deben identificarse con ningún objeto tangible en particular. Las tecnologías simbólicas son aquellas que conceptualizan y esquematizan un determinado estado de cosas, sustituyendo elementos reales por otros de carácter simbólico.
A este tipo de tecnologías se las puede identificar con las representaciones de tipo simbólico, como la escritura o el lenguaje.
También debemos mencionar a la biotecnología que está relacionada con la manipulación, selección y modificación genética, en ámbitos como la fecundación in Vitro o el mejoramiento de algunas semillas para cultivo, como la soja.
“Tecnología implica cohetes, pero también organización del trabajo, escritura o educación. Es necesario ver a la tecnología en acción, entrelazada con la ciencia y la sociedad. La tecnología es una ‘herramienta’ más en las manos del hombre.”
Se denomina tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a aquellas tecnologías que permiten el almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos, brindando una gran variedad de formas comunicativas. Artefactos tecnológicos que permiten distintas formas de comunicación: Satélites, computadoras individuales o conectadas en red, equipos multimedia, Internet y TV.
Las TIC están conformadas por tres especialidades principales: La microelectrónica: que tiene su origen con la electricidad y su presente con la electrónica. La informática: que se centra en la manipulación y gestión automática de la información. Las telecomunicaciones: que sin duda es la especialidad más antigua de las tres, aportando como referencia obligada la creación del telégrafo, el teléfono y la radio.
Así, gracias al trabajo en conjunto de la informática y de las telecomunicaciones, se ha logrado que las computadoras pueden sacar provecho de las líneas de teléfono y viceversa; vemos cómo hoy en día podemos revisar el correo electrónico desde un teléfono celular o navegar por internet.
La biotecnología (del griego βίος [bíos], «vida», τέχνη [-tecne-], «destreza» y -λογία [-logía], «tratado, estudio, ciencia») es el uso de técnicas para la modificación de organismos vivos. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico define la biotecnología como la «aplicación de principios de la ciencia y la ingeniería para tratamientos de materiales orgánicos e inorgánicos por sistemas biológicos para producir bienes y servicios] Sus bases son la ingeniería, física, química, medicina y veterinaria; y el campo de esta ciencia tiene gran repercusión en la farmacia, la medicina, la ciencia de los alimentos, el tratamiento de residuos sólidos, líquidos, gaseosos y la agricultura.
2. De acuerdo a la definición de tecnología citamos los siguientes ejemplos:
a) los recursos naturales requieren de tecnologías para su explotación.
b) el horno de microondas es un aparato tecnológico que sirve para la cocción de alimentos. Se puede apreciar en estos ejemplos que la tecnología es el resultado de la creación de equipos, herramientas y aparatos para un fin determinado.
De acuerdo a la definición de técnica se citan las siguientes frases:
a) Existen diferentes técnicas de relajación entre las que se mencionan ejercicios de respiración y meditación guiada.
b) Los deportistas de alto rendimiento emplean numerosas técnicas de entrenamiento. En estas dos frases se evidencia que la técnica son procedimientos, normas o reglas para realizar una tarea determinada o para lograr un objetivo en particular.
Teniendo en cuenta los ejemplos citados anteriormente y las definiciones escritas y corregidas en la carpeta identificar cada punto como técnica o tecnología. De esta manera quedaría expresado lo que diferencia a una de otra.
A. Es un procedimiento o un conjunto de acciones ordenadas para realizar una tarea determinada
B. Es -procedimental-, ya que, utiliza reglas, normas y criterios sistematizados para la realización de una tarea.
C. Es la aplicación de la ciencia o el conocimiento.
D. Es un conjunto de conocimientos aplicados para diseñar una solución que permite satisfacer una necesidad
E. Es -procedimental-, ya que, utiliza reglas, normas y criterios sistematizados para la realización de una tarea
F. Es una habilidad o cualidad para realizar algo.
G. Puede ser el recurso utilizado para llevar a cabo
H. Es empírica
I. Es reflexiva
J. Puede ser realizada por máquinas aunque no necesariamente
K. No es exclusiva de los seres humanos
L. Cada persona le imprime su sello personal
M. Nace en la imaginación y luego se pone en práctica, muchas veces se origina en la prueba y el error
N. Se basa en aportes científicos
Ñ. Suele explicarse a través de modelos científicos
O. Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la práctica
La civilización muestra una tendencia hacia la integración mundial, en lo económico, en lo social y en lo tecnológico, esto se llama globalización. La globalización es un proceso que produce cambios en las estructuras de las organizaciones a nivel mundial, que se viene manifestando hace años. El mundo tiende a compactarse, las distancias se achican, las culturas se entremezclan –a veces de forma positiva, otras no tanto– , la colaboración en todos los niveles va en aumento. Los ejemplos abundan en distintos ámbitos: en el área aeroespacial podemos mencionar a la Estación Espacial Internacional – un proyecto espacial que involucra a una gran cantidad de países de todo el globo–; en proyectos digitales colaborativos la Wikipedia es una muestra de lo que las personas pueden generar trabajando en equipo; el desarrollo de software libre también así lo demuestra; en lo económico las naciones han formado –y lo siguen haciendo– grandes bloques –Mercosur, NAFTA y UE– para fomentar productos, servicios y un mejor entendimiento social entre los integrantes del bloque.
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Siempre que se habla de tecnología, tendemos a asociarla con artefactos, objetos que nos rodean cotidianamente: un teléfono celular, un automóvil o una computadora, estos artefactos provienen de las tecnologías artefactuales, que no son las únicas que implementa y desarrolla el ser humano.
Las Tecnologías artefactuales Son aquellas tecnologías que permiten crear objetos que modifican nuestra forma de vida, como un automóvil, un tren, un avión, un robot o una prenda de vestir.
Las tecnologías organizativas se centran en aspectos de gestión y organización, no deben identificarse con ningún objeto tangible en particular. Las tecnologías simbólicas son aquellas que conceptualizan y esquematizan un determinado estado de cosas, sustituyendo elementos reales por otros de carácter simbólico.
A este tipo de tecnologías se las puede identificar con las representaciones de tipo simbólico, como la escritura o el lenguaje.
También debemos mencionar a la biotecnología que está relacionada con la manipulación, selección y modificación genética, en ámbitos como la fecundación in Vitro o el mejoramiento de algunas semillas para cultivo, como la soja.
“Tecnología implica cohetes, pero también organización del trabajo, escritura o educación. Es necesario ver a la tecnología en acción, entrelazada con la ciencia y la sociedad. La tecnología es una ‘herramienta’ más en las manos del hombre.”
Se denomina tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a aquellas tecnologías que permiten el almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos, brindando una gran variedad de formas comunicativas. Artefactos tecnológicos que permiten distintas formas de comunicación: Satélites, computadoras individuales o conectadas en red, equipos multimedia, Internet y TV.
Las TIC están conformadas por tres especialidades principales: La microelectrónica: que tiene su origen con la electricidad y su presente con la electrónica. La informática: que se centra en la manipulación y gestión automática de la información. Las telecomunicaciones: que sin duda es la especialidad más antigua de las tres, aportando como referencia obligada la creación del telégrafo, el teléfono y la radio.
Así, gracias al trabajo en conjunto de la informática y de las telecomunicaciones, se ha logrado que las computadoras pueden sacar provecho de las líneas de teléfono y viceversa; vemos cómo hoy en día podemos revisar el correo electrónico desde un teléfono celular o navegar por internet.
La biotecnología (del griego βίος [bíos], «vida», τέχνη [-tecne-], «destreza» y -λογία [-logía], «tratado, estudio, ciencia») es el uso de técnicas para la modificación de organismos vivos. La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico define la biotecnología como la «aplicación de principios de la ciencia y la ingeniería para tratamientos de materiales orgánicos e inorgánicos por sistemas biológicos para producir bienes y servicios] Sus bases son la ingeniería, física, química, medicina y veterinaria; y el campo de esta ciencia tiene gran repercusión en la farmacia, la medicina, la ciencia de los alimentos, el tratamiento de residuos sólidos, líquidos, gaseosos y la agricultura.
2. De acuerdo a la definición de tecnología citamos los siguientes ejemplos:
a) los recursos naturales requieren de tecnologías para su explotación.
b) el horno de microondas es un aparato tecnológico que sirve para la cocción de alimentos. Se puede apreciar en estos ejemplos que la tecnología es el resultado de la creación de equipos, herramientas y aparatos para un fin determinado.
De acuerdo a la definición de técnica se citan las siguientes frases:
a) Existen diferentes técnicas de relajación entre las que se mencionan ejercicios de respiración y meditación guiada.
b) Los deportistas de alto rendimiento emplean numerosas técnicas de entrenamiento. En estas dos frases se evidencia que la técnica son procedimientos, normas o reglas para realizar una tarea determinada o para lograr un objetivo en particular.
Teniendo en cuenta los ejemplos citados anteriormente y las definiciones escritas y corregidas en la carpeta identificar cada punto como técnica o tecnología. De esta manera quedaría expresado lo que diferencia a una de otra.
B. Es -procedimental-, ya que, utiliza reglas, normas y criterios sistematizados para la realización de una tarea.
C. Es la aplicación de la ciencia o el conocimiento.
D. Es un conjunto de conocimientos aplicados para diseñar una solución que permite satisfacer una necesidad
E. Es -procedimental-, ya que, utiliza reglas, normas y criterios sistematizados para la realización de una tarea
F. Es una habilidad o cualidad para realizar algo.
G. Puede ser el recurso utilizado para llevar a cabo
H. Es empírica
I. Es reflexiva
J. Puede ser realizada por máquinas aunque no necesariamente
K. No es exclusiva de los seres humanos
L. Cada persona le imprime su sello personal
M. Nace en la imaginación y luego se pone en práctica, muchas veces se origina en la prueba y el error
N. Se basa en aportes científicos
Ñ. Suele explicarse a través de modelos científicos
O. Se suele transmitir entre personas y se mejora con el tiempo y la práctica
3. Actualmente las sociedades se basan en el comercio global, en donde la competencia se encuentra en cualquier parte del planeta, por esto es necesaria la innovación para la mejora continua de productos y procesos, y lograr de esta manera mantenerse en el mercado, lo que a su vez exige un aporte también continuo de conocimientos. Es así que los países, para mejorar la calidad de vida de sus habitantes, deben contar con un sistema que integre en su economía la generación de conocimiento tecnológico.
La civilización muestra una tendencia hacia la integración mundial, en lo económico, en lo social y en lo tecnológico, esto se llama globalización. La globalización es un proceso que produce cambios en las estructuras de las organizaciones a nivel mundial, que se viene manifestando hace años. El mundo tiende a compactarse, las distancias se achican, las culturas se entremezclan –a veces de forma positiva, otras no tanto– , la colaboración en todos los niveles va en aumento. Los ejemplos abundan en distintos ámbitos: en el área aeroespacial podemos mencionar a la Estación Espacial Internacional – un proyecto espacial que involucra a una gran cantidad de países de todo el globo–; en proyectos digitales colaborativos la Wikipedia es una muestra de lo que las personas pueden generar trabajando en equipo; el desarrollo de software libre también así lo demuestra; en lo económico las naciones han formado –y lo siguen haciendo– grandes bloques –Mercosur, NAFTA y UE– para fomentar productos, servicios y un mejor entendimiento social entre los integrantes del bloque.
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jueves, 30 de noviembre de 2017
Temas Comisiones evaluadoras 2017
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UNIDAD: 1
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Contenidos
ü Conceptos de técnica, tecnología e innovación.
ü Conceptos de datos, información, computación,
informática, telemática, ofimática. Conceptos de hardware, software
(clasificación), infoware.
ü Análisis del desarrollo de los conceptos: Tecnologías
de la Información y la Comunicación
(TIC), Nuevas Tecnologías de la Información y la Telecomunicación
(NTIT), y Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICX).
ü Arquitectura y componentes de una computadora:
CPU, ALU, UC, memorias RAM y ROM, puertos USB, placa madre (motherboard),
puertos SD, tarjeta de audio y video.
ü Concepto de sistema informático. Proceso
computacional (entrada, procesamiento y salida de información). Características
de un computador: almacenamiento de información y velocidad de procesamiento.
Concepto de programa.
ü Clasificación de periféricos: de entrada, de
salida, de almacenamiento masivo y de conectividad.
ü Concepto de sistema binario. Concepto de
digitalización. Unidades de medida: bit, byte, kbyte, Mbyte, byte, terabyte,
petabyte, exabyte, zettabyte y yottabyte.
ü Concepto de sistema operativo: clasificación de
SO propietarios y código abierto (open source); utilización de operaciones
básicas. Administración de un sistema operativo.
ü Conceptos de virus, antivirus y malware.
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UNIDAD: 2
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Contenidos
ü Concepto de red informática. Tipos de
información: analógica y digital. Arquitecturas de las redes de información:
LAN, man, WAN, pan.
ü Red de datos. Red telefónica. Red satelital.
ü Organización de las redes: Intranet, Extranet e
Internet.
ü Protocolo de red tcp-ip: principios de
comunicación entre computadoras.
ü Topologías de redes. Formas de conexión.
ü Concepto de ancho de banda. Tasa de
transferencia. Administración de recursos compartidos. Análisis de los modelos
cliente-servidor y las redes entre pares (p2p).
ü Tipos de comunicación dentro de las redes:
sincrónica (tiempo real), asincrónica (tiempo
diferido), simétrica (entre pares) y asimétrica (entre impares).
ü Internet como resultado de la convergencia tecnológica.
Tecnología web.
ü Conceptos de Internet: página web, sitios,
portal, campos virtuales. Formato de una dirección electrónica web.
ü Navegadores de Internet (características y
funciones).
ü Organización de la información en la web. World
Wide Web (www): lenguaje html, protocolo http, hipertexto, hipermedia,
hipervínculo, correo electrónico, chat, podcast, rss.
ü Buscadores de información en Internet:
buscadores, meta buscadores, operadores booleanos.
ü Folcsonomía o marcadores sociales. Del.icio.us:
almacenamiento, clasificación, enlaces compartidos dentro de Internet,
intoxicación.
ü Cibercultura. Sociedad red. Sociedad de la
información. Sociedad del conocimiento y el aprendizaje.
ü Cuentas de correo en servidores web mail. Correo
electrónico
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UNIDAD: 3
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Contenidos
ü Concepto de comunicación digital. Modelos y
componentes del proceso comunicativo digital. Medios técnicos y competencia
comunicativa
ü Análisis de medios digitales: fuentes, técnicas y
códigos, naturaleza de la realidad construida por los medios, valores,
intencionalidad mediática, medios digitales y su lenguaje.
ü Mass media: medios masivos de comunicación
ü Sistemas de videoconferencia
ü Webquest: búsquedas de información orientadas
ü Medios colaborativos sociales: weblogs, wikis
(escritura colaborativa), edublog, blogosfera, blogonauta, blogging,
blogofolio, fotolog, redes sociales digitales (tipos y características).
ü Plataformas virtuales de aprendizaje, campus
virtuales o entornos virtuales de aprendizaje
ü Herramientas colectivas de comunicación: sincrónicas
(chat, irc, mensajería instantánea, mundos virtuales) y asincrónicas (listas de
distribución y foros de discusión).
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UNIDAD: 4
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Contenidos
ü Conceptos y características de ciudadanía
digital.
ü Educación (e-learning, b-learning, m-learning), Comercio
(e-commerce), Negocios (e-business). Gobierno (e-government). Voto electrónico.
ü El ciberespacio como espacio de interacción. La
información como mercancía en la sociedad de la información y el conocimiento.
ü Netiquette: reglas de comportamiento dentro de
Internet (comunicación, responsabilidad,
derechos, seguridad, etcétera).
ü Privacidad de la información. Ley de Habeas data,
protección de datos personales. Propiedad intelectual.
ü Delitos informáticos. Robo de identidad.
Responsabilidades de emisión de datos e información en el ciberespacio. Hacking
ético.
ü Licencias de software. Licencias creative
commons. Derechos de copyright.
ü Blogs como espacio de información y participación
dentro de la ciudadanía digital. Democratización del ciberespacio. Libertad de
acceso a Internet: accesibilidad.
ü Sitios: ONG, gobierno, cultura.
ü Innovación tecnológica y factor de desarrollo de
la ciudadanía digital: desarrollo de la
inteligencia artificial, nanotecnología.
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UNIDAD: 5
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Titulo: PROCESADOR DE TEXTOS – WORD (NIVEL
FUNDAMENTOS)
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Contenidos
ü Manejo
del entorno: cambiar la vista de página. Usar herramienta de zoom. Mostrar y
ocultar la cinta de opciones. Saber utilizar el asistente de ayuda de la
herramienta. Mostrar/ocultar regla.
ü Formato
de la fuente y el párrafo: formato de la fuente: todas las propiedades. Formato
del párrafo: propiedades de sangría y espacio. Opciones de paginación. Insertar
y eliminar bordes y sombreados de texto y de párrafos. Uso de resaltador.
Numeración y viñetas: definir el símbolo. Establecer y aplicar tabulaciones.
Dibujos: dibujar formas básicas y determinar sus propiedades. Utilizar formas y
determinar sus propiedades. Insertar objetos WordArt y determinar sus
propiedades. Trabajar con varios objetos: seleccionar, duplicar, agrupar,
ordenar, alinear, girar y voltear los objetos.
ü Imágenes:
Insertar imágenes prediseñadas. Insertar imagen desde archivo. Ajustar imágenes
respecto del texto. Distintos tipos de ajuste.
ü Tablas:
insertar y eliminar tablas. Insertar y editar datos.
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UNIDAD: 6
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Titulo: HOJA DE CALCULO – EXCEL (NIVEL FUNDAMENTOS)
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Contenidos
ü Administración
de archivos: nuevo, abrir, guardar, guardar como, cerrar, salir de la
aplicación
ü Manejo
del entorno: usar herramienta de zoom, mostrar y ocultar cinta de opciones,
saber utilizar el asistente de ayuda de las herramientas.
ü Operaciones
con celdas, filas y columnas. Insertar y editar datos, borrar contenido de
celdas, opciones de borrar.
ü Seleccionar
celdas, rangos adyacentes y no adyacentes, toda la hoja. Copiar, mover y pegar
dentro de la hoja y en otras hojas de la planilla. Opciones de pegado: todo,
fórmula, valores. Rellenar celdas. Ordenar datos. Insertar y eliminar celdas.
Seleccionar filas o columnas, adyacentes y no adyacentes. Modificar el alto y
el ancho. Ocultar y mostrar filas y columnas.
ü Formato
de las celdas: determinar el formato: numérico, texto, fecha, moneda,
porcentaje, contabilidad. Establecer alineación, orientación y opciones de
control de texto. Propiedades de la fuente. Definir bordes, sombreados y tramas.
sábado, 14 de octubre de 2017
Guía preguntas de estudio Unidad 2
- Explicar correo electrónico, IRC, mensajes instantáneos, chat.
- ¿Qué es un ISP?
- ¿A qué se llama Banda Ancha?
- Explicar protocolo TCP/IP. ¿Cómo funciona? ¿Qué tipo de protocolos se utilizan para intercambiar mensajes?
- Enumere los pasos para crear una cuenta de correo electrónico basado en la web
- ¿Cuál es la diferencia entre webmail y cliente de correo?
- ¿Cuál es la diferencia entre IRC y mensajes instántaneos?
- ¿Qué tipo de modelo utilizan IRC y IM?
- Explicar comunicación sincrónica y asincrónica y dar ejemplos
- ¿Qué es una URL?
- ¿A qué se llama Netiqueta?
- Explicar lista de correo, grupo de noticias y videoconferencias
- Explicar la diferencia entre Web e Internet
- ¿A qué se denomina hipermedia?
- ¿Cuáles son las dos manera de búsqueda en Internet? Explicar
- ¿Qué significa navegar?
- ¿Cuál es la diferencia entre la dirección de correo electrónico y la pag web?
- ¿Qué es un buscador?
- ¿Cómo funciona el protocolo de transferencia de archivos o FTP?
- ¿Qué es Golpher?
- ¿Qué es telnet?
- Definir blog
- Definir WIKI
- Definir Folcsonomía o marcadores sociales
- Web 1.0, 2.0, 3.0 4.0
domingo, 1 de octubre de 2017
sábado, 30 de septiembre de 2017
La evolución de la Web
Nosotros somos la web
Con la llegada de la Web 2.0 son las personas los verdaderos protagonistas de Internet.
Estas nuevas herramientas de comunicación y colaboración también permiten utilizar aplicaciones en línea sin necesidad de instarlas en la PC.
Es una nueva manera de entender Internet que está revolucionando la forma de interactuar, trabajar y estudiar.
La evolución de la web: Realidad y proyección.
Desde sus orígenes, la web ha ido evolucionando hacia formas de intercambio de información más inteligentes y amigables al ser humano.
WEB 1.0
La Web 1.0 empezó en los años 60’s, De la forma más básica que existe, con navegadores de solo texto, bastante rápidos, después surgió el HTML (Hyper Text Markup Language) que hizo las páginas web más agradables a la vista y los primeros navegadores visuales.
La Web 1.0 es de solo lectura, el usuario no puede interactuar con el contenido de la página,(nada de comentarios, respuestas, citas, etc). Estando totalmente limitado a lo que el Webmaster (contracción de las palabras inglesas web y master. Es también conocido con las denominaciones de arquitecto web, desarrollador web, autor de sitio digital, administrador de sitio digital, y coordinador de sitio digital, es la persona responsable de mantenimiento o programación de un sitio web. sube a la página web).
Esta web es de solo lectura. Pocos productores de contenidos. Difícilmente actualizables. Con nula interacción del usuario. Sitios no colaborativos.
WEB 2.0
El término Web 2.0 fue acuñado por Tim O’Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs, los wikis, que fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.
La web 2.0 le permite a los usuarios crear el contenido de las webs. Tales son los casos de Amazon, E-bay, Youtube, Facebook y Twitter que dependen puramente del contenido de sus usuarios.
Se facilita la interacción del usuario. Llamada web social por el enfoque colaborativo y de construcción social. Información en permanente cambio.
WEB 3.0
Web 3.0 es un neologismo que se utiliza para describir la evolución del uso y la interacción en la red a través de diferentes caminos. Ello incluye, la transformación de la red en una base de datos, un movimiento hacia hacer los contenidos accesibles por múltiples aplicaciones, el empuje de las tecnologías de inteligencia artificial, la web semántica, la Web Geoespacial, o la Web 3D. Frecuentemente es utilizado por el mercado para promocionar las mejoras respecto a la Web 2.0. El término Web 3.0 apareció por primera vez en 2006 en un artículo de Jeffrey Zeldman, crítico de la Web 2.0. Actualmente existe un debate considerable en torno a lo que significa Web 3.0, y cual es la definición acertada.
Los expertos piensan que este será como tener un asistente personal que sabrá prácticamente todo sobre ti y podrá acceder a toda la información existente en internet para responderte cualquier pregunta que puedas tener sin tener que dar muchas vueltas entre web y web. Mientras la 2.0 usa el internet para conectar personas, la 3.0 usará el internet para conectar contenido. Eso ya lo estamos empezando a ver un poco en Google cuando ponemos una palabra Google ya se imagina que queremos buscar.
Se basa en una Internet más "inteligente“. Los usuarios podrán hacer búsquedas más cercanas al lenguaje natural. El sistema será predictivo en base a análisis lógicos de bases de datos de comportamientos humanos. Su uso será útil en compañías para conseguir datos más exactos. Surgen los buscadores particulares.
Web 4.0
Sistema operativo web global, y tan potente como el cerebro humano. Nuevos avances de la tecnología en general. Avance en el desarrollo de las telecomunicaciones. Avance de la nanotecnología en el mundo. Respuesta inmediata en la investigación requerida.
Orígenes de Internet - La Web
VIDEO 1: Vídeo en el que se nos explica los orígenes de los ordenadores y como desde las primeras redes, ARPANET, se llego a Internet con el protocolo actual de TCP/IP.
VIDEO 2: ¿Cómo nació Internet? Estructuras de las redes. Protocolo TCP/IP
VIDEO 3: Nacimiento de Internet
VIDEO 4: ¿Qué es Internet?
VIDEO 5: Internet y La Web. Concepto y diferencia
VIDEO 2: ¿Cómo nació Internet? Estructuras de las redes. Protocolo TCP/IP
VIDEO 3: Nacimiento de Internet
VIDEO 4: ¿Qué es Internet?
VIDEO 5: Internet y La Web. Concepto y diferencia
Video Evolución de la Web
Herramientas para enviar y recibir información
Trabajo de investigación
- Para poder comunicarnos con otras personas existen diferentes medios. Cada uno de ellos tienen su propia característica y su elección depende de varios factores. Tenemos el correo electrónico, IRC, mensajes instantáneos y chat basados en la web. Realice una lectura de la pag 201 a 312 y de un ejemplo en los cuales se necesite uno u otro medio de comunicación.
- Cuando las computadoras están en red, se necesita un medio de conexión que puede ser cable o inalámbrico y un protocolo que permite que las computadoras se entiendan entre sí. Todas las máquinas que están conectadas a Internet utilizan el protocolo TCP/IP. Explique como funciona dicho protocolo. ¿Qué tipo de protocolo se utiliza para intercambiar mensajes? ¿se encuentra dentro del grupo de protocolos TCP/IP?
- Enumere los pasos para crear una cuenta de correo electrónico basado en la web
- ¿Qué sucede si no recuerdo la contraseña?
- ¿A qué se llama pregunta secreta?
- ¿Cómo está formada la interfaz de web mail?
- ¿Cuál es la diferencia entre el webmail y el de cliente de correo?
- El correo electrónico ¿es sincrónico o asincrónico? ¿Por qué?
- ¿Cuál es la diferencia entre IRC y mensajes instantáneos?
- ¿Qué tipo de modelo utilizan IRC y IM?
- El chat ¿es sincrónico o asincrónico?
- ¿A qué se llama Netiqueta? De ejemplos
- ¿Qué son los emoticones?
- Explique lista de correo, grupo de noticias y videoconferencias
sábado, 23 de septiembre de 2017
Temas Comisiones Evaluadoras
Año 2016
UNIDAD: 1
Contenidos- ü Concepto de técnica, tecnología e innovación. Evolución de las tecnologías para el procesamiento de datos
- ü Concepto de datos, información, computación, informática, telemática, ofimática, robótica, domótica, orgware, nanotecnología.
- ü Atributos de la información.
- ü Análisis del desarrollo de los conceptos y su importancia: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC), Nuevas Tecnologías de la Información y la Telecomunicación (NTIT) y Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICX).
- ü Concepto de comunicación, elementos
- ü Cambios producidos por las tecnologías de la información y las comunicaciones.
- ü Campo de acción de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
- ü Las necesidades de información. La informática y la computación.
- ü Concepto de Sistema Informático
- ü Proceso computacional: entrada, procesamiento y salida de información
UNIDAD: 2
Contenidos- ü Concepto de hardware y software
- ü Concepto de computadora: clasificación
- ü Componentes de un sistema de computación
- ü Clasificación de periféricos, Conceptos y funciones: de entrada, de salida, de almacenamiento masivo y de conectividad (conectores).
- ü Arquitectura y componentes de una computadora:: CPU, ALU, memorias RAM y ROM , puertos USB, placa madre, puertos SD, tarjetas de audio y de video. Conceptos y funciones
- ü Almacenamiento de información
- ü Velocidad de procesamiento
UNIDAD: 3
Contenidos
- ü Clasificación
- ü Unidades de medida: bit, byte, Kbyte, Mbyte, gbyte, terabyte, petabyte, exabyte, zettabyte, y yottabyte
- ü Sistema decimal y binario. Conversiones
- ü Concepto de programa
- ü Lenguajes de programación: concepto, desarrollo histórico, función.
- ü Procesos de compilación e interpretación
- ü Concepto de sistema operativo: clasificación de sistemas propietarios y de código abierto.
- ü Administración de un sistema operativo
- ü El código ASCII.
UNIDAD: 4
Contenidos- ü Concepto y campos de acción de la teleinformática.
- ü Formas de transmisión.
- ü Modos de procesamiento de sistemas informáticos y teleinformáticos.
- ü Equipos para la constitución de un sistema teleinformático. Circuitos y enlace de datos.
- ü Tipos de información: analógica y digital
- ü Tipos de ondas: Señales analógicas y digitales
- ü Propagación.
- ü Concepto de digitalización
- ü Esquema de transmisión de señales. Modelos AAA-ADA-DAD-DDD.
- ü Medios de transmisión: cableados, medios ópticos, radiocomunicaciones, satélites
- ü Modalidades de Comunicaciones: Simplex – Half Duplex – Full Duplex.
- ü Sincronía y Asincrónica.
- ü Características de una señal. Longitud de onda. Espectro de frecuencias.
- ü .Concepto de ancho de banda
- ü Tasa de transferencia
UNIDAD: 5
Contenidos
- ü Conceptos de Internet: página web, sitios, portal, campos virtuales
- ü Arquitectura de las redes de información: LAN, WAN, MAN PAN.
- ü Cobertura geográfica y topologías de redes.
- ü Organización de las redes: Intranet, Extranet, e Internet
- ü Servicios Internet.
- ü Direcciones Internet
- ü Protocolo Internet. TCP/IP
- ü Estratificación. Modelo de arquitectura abierta.
- ü Cibercultura
- ü Organización de la información en la Web: WWW, lenguaje HTML, protocolo http, hipertexto, hipermedia, hipervínculo podcast.
- ü Herramientas colectivas de comunicación: sincrónicas (chat, mensajería instantánea, mundos virtuales) y asincrónicas (listas de distribución y foros de discusión)
UNIDAD: 7
Contenidos
- ü Manejo del entorno: cambiar la vista de página. Usar herramienta de zoom. Mostrar y ocultar la cinta de opciones. Saber utilizar el asistente de ayuda de la herramienta. Mostrar/ocultar regla.
- ü Formato de la fuente y el párrafo: formato de la fuente: todas las propiedades. Formato del párrafo: propiedades de sangría y espacio. Opciones de paginación. Insertar y eliminar bordes y sombreados de texto y de párrafos. Uso de resaltador. Numeración y viñetas: definir el símbolo. Establecer y aplicar tabulaciones. Herramientas: diccionario: aplicar el corrector ortográfico y gramatical. Definir idioma. Diccionario de sinónimos y antónimos. Dibujos: dibujar formas básicas y determinar sus propiedades. Utilizar formas y determinar sus propiedades. Insertar objetos WordArt y determinar sus propiedades. Trabajar con varios objetos: seleccionar, duplicar, agrupar, ordenar, alinear, girar y voltear los objetos.
- ü Imágenes: Insertar imágenes prediseñadas. Insertar imagen desde archivo. Ajustar imágenes respecto del texto. Distintos tipos de ajuste.
- Tablas: insertar y eliminar tablas. Insertar y editar datos.
UNIDAD: 8
Contenidos
- ü Administración de archivos: nuevo, abrir, guardar, guardar como, cerrar, salir de la aplicación
- ü Manejo del entorno: usar herramienta de zoom, mostrar y ocultar cinta de opciones, saber utilizar el asistente de ayuda de las herramientas.
- ü Operaciones con celdas, filas y columnas. Insertar y editar datos, borrar contenido de celdas, opciones de borrar.
- ü Seleccionar celdas, rangos adyacentes y no adyacentes, toda la hoja. Copiar, mover y pegar dentro de la hoja y en otras hojas de la planilla. Opciones de pegado: todo, fórmula, valores. Rellenar celdas. Ordenar datos. Insertar y eliminar celdas. Seleccionar filas o columnas, adyacentes y no adyacentes. Modificar el alto y el ancho. Ocultar y mostrar filas y columnas.
- ü Formato de las celdas: determinar el formato: numérico, texto, fecha, moneda, porcentaje, contabilidad. Establecer alineación, orientación y opciones de control de texto. Propiedades de la fuente. Definir bordes, sombreados y tramas.
UNIDAD: 9
Contenidos
- ü Administración de archivos: nuevo, abrir, guardar, guardar como, cerrar, salir de la aplicación
- ü Estructura y distintas vistas de una presentación
- ü Formas de comenzar una presentación
- ü Formatos prediseñados de presentaciones y diapositivas
- ü Modificación de formatos prediseñados
- ü Manejo de presentaciones en blanco
- ü Identificación de distintos tipos de objetos que conforman una presentación
- ü Opciones de la barra de herramientas
- ü Animación de presentación: transición entre diapositiva, personalización de objetos, definición de tiempos.
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